Begoña Peral Peral
Universidad de Sevilla
Ciudad: Sevilla, Sevilla
Departamento/Facultad: Administracion de empresas y Marketing
Ciudad: Sevilla, Sevilla
Departamento/Facultad: Administracion de empresas y Marketing
Calidad General
9.3
Lo Recomiendan
100%
Nivel de Dificultad
0.3
Etiquetas para este Profesor
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ASPECTOS DE CALIFICACIÓN CLAROS (1) BRINDA APOYO (1) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (4) MUY CÓMICO (2) MUCHOS PROYECTOS GRUPALES (2) DA BUENA RETROALIMENTACIÓN (1) CLASES EXCELENTES (1)
6 Calificaciones de Estudiantes
Calificación | Clase | Comentario |
---|---|---|
06/Nov/2022
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Distribución Comercial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Alto |
Clases excelentesMuchos proyectos grupalesTomaría su clase otra vez
|
23/Feb/2021
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Distribución Comercial Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8.5 Interés en la Clase: Alto |
De las mejores experiencias que se pueden tener en un aula. El ratio risa aprendizaje es maravilloso, cuidado y no se te escape un spoiler de alguna serie que esté viendo. De lo mejor. |
26/Ene/2020
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Introducción al Marketing/ Distribución comercial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto |
Muy cómicoDa buena retroalimentaciónTomaría su clase otra vez
Es una profesora estupenda y muy cómica, sin dejar al lado su profesionalidad. Demuestra que tiene gran aptitud y conocimiento sobre la materia. De lo mejor de la Facultad. |
22/Ago/2017
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Introduccion al Marketing Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 7.5 Interés en la Clase: Alto |
Muy cómicoMuchos proyectos grupalesTomaría su clase otra vez
|
23/Jul/2016
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
|
Distribucion Comercial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Alto |
Aspectos de calificación clarosBrinda apoyoTomaría su clase otra vez
De lo mejor de la facultad. |